Vad är Transdisciplinärt lärande?

Innehållsförteckning:

1. Vad är Transdisciplinärt lärande?
2. Vad menas med Subjektskapande?
3. Vad kan känneteckna undervisning och Sambedömning i förskola?
4. Vad är Lärandeobjekt i förskolan?
5. På vilket sätt har förskolan betydelse för barns lärande och utveckling?
6. Vad påverkar barns möjlighet till lärande och utveckling inom förskolan?
7. Vad kan känneteckna undervisning med fokus på matematik?
8. Vad kan känneteckna undervisning i förskolan?
9. Vad betyder Rhizome?
10. Vad är linjärt lärande?
11. Vad kännetecknar pedagogisk dokumentation?
12. Vad är begrepp i förskolan?
13. Vad är ämnesinnehåll?

Vad är Transdisciplinärt lärande?

Det transdisciplinära perspektivet på lärande är ett synsätt som betraktar världen som okategoriserad, där kunskap inte kategoriseras enligt olika discipliner eller ämne. Lärandet uppstår i barnens frågor och intresse och därmed får barnen en aktiv roll i deras egna lärande.

Vad menas med Subjektskapande?

Subjektskapande i vardagen betyder ungefär, hur vi i samspel med vår omgivning, förhållningssätt, normer, regler och skapar oss en identitet. Vi är med och skapar barns uppfattning om sig själv. Så som vi möter barn och det vi väljer att dokumentera och föra vidare till barnen får betydelse för barnens subjektskapande.

Vad kan känneteckna undervisning och Sambedömning i förskola?

Frågan om vad som kan känneteckna undervisning med fokus på hållbar utveckling besvaras med att förhållningssätt betonas och att det finns flera möjliga innehållsdimensioner och aktiviteter. Den vanligaste aktiviteten är materialsortering i bred bemärkelse och en vanlig tematik är naturliga kretslopp.

Vad är Lärandeobjekt i förskolan?

Ett lärandeobjekt kan sägas beskriva vad just de elever som berörs behöver lära för att uppnå en viss kompetens eller mål. Ett annat resultat är att en lärare behöver ha kvalificerade insikter i lärandeobjektet.

På vilket sätt har förskolan betydelse för barns lärande och utveckling?

utbildningen i förskolan syftar till att barn ska inhämta och utveckla kun- skaper och värden. Den ska främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära (Avsnitt 1, Förskolans värdegrund och uppdrag).

Vad påverkar barns möjlighet till lärande och utveckling inom förskolan?

Hur den pedagogiska miljön är utformad har stor betydelse för hur barn skapar goda relationer med andra barn och vuxna samt att miljön är lärorik och utmanande för att det ska stimulera till utveckling och lärande. Barn lär i alla situationer under en dag på förskolan allt ifrån lek till skapande aktiviteter.

Vad kan känneteckna undervisning med fokus på matematik?

Frågan om vad som kan känneteckna undervisning med fokus på matematik besvaras bland annat med att den sker genom spontana aktiviteter ”under hela dagen i vardags-situationer/rutiner/lek”. Sådan undervisning utmärks av att matematiska begrepp är i fokus ”under leken och rutinsituationerna”.

Vad kan känneteckna undervisning i förskolan?

Vad är det då som kännetecknar undervisning i förskolan? I del 1 av Lpfö 18 står det under rubriken Förskolans uppdrag: ”Undervisning innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning och syftar till utveckling och lärande hos barnen.

Vad betyder Rhizome?

Jordstam är en underjordisk stamdel hos fleråriga växter. Det kallas även rhizom eller rotstock.

Vad är linjärt lärande?

Där lärandet är en social aktivitet för alla i klassrummet, såväl lärare som elev, och att vi jobbar på två plan. ... Jag delar med mig av kunskap samtidigt som jag förvärvar nya erfarenheter och att gruppen löser de uppgifter som vi tillsammans har definierat.

Vad kännetecknar pedagogisk dokumentation?

Syftet med pedagogisk dokumentation är att synliggöra barns tankar, känslor och lärande. Det handlar dels om att synliggöra barns lärande i förhållande till de andra barnen, dels om att göra barns röster hörda för vuxna, för att rikta uppmärksamheten på barnets roll i samhället.

Vad är begrepp i förskolan?

Teorierna berör begrepp som kan kopplas till undervisning i förskolan, begreppen är interaktion, kommunikation och samspel. Teorierna beskriver hur barn lär av varandra och förskollärarens roll för att skapa förutsättningar för barns lärande och utveckling.

Vad är ämnesinnehåll?

NYHET Hur en lärare väljer att gestalta ett ämnesinnehåll har väldigt stor betydelse för elevers lärande. En del hävdar att ett botemedel vore att införa tydliga och mätbara kunskapsmål i ämnet, kunskapskrav som inte ger stort tolkningsutrymme till läraren. ...